Socialinis ir emocinis ugdymas yra svarbi Vilniaus lopšelio-darželio „Užupiukas“ ugdymo dalis. Siekiame kurti aplinką, kurioje vaikas mokosi pažinti save, suprasti savo emocijas, išreikšti jausmus, kurti pozityvius santykius su kitais ir spręsti kasdienėse situacijose kylančius iššūkius.
Socialinius ir emocinius gebėjimus ugdome kasdienėse vaikų veiklose, žaidžiant, bendraujant, sprendžiant situacijas, aptariant patirtis ir mokantis atsižvelgti į kitų žmonių jausmus bei poreikius.
Svarbią vietą skiriame emocinio raštingumo, savivokos, savireguliacijos, empatijos, bendravimo ir bendradarbiavimo gebėjimų ugdymui. Vaikams padedame atpažinti ir įvardyti emocijas, suprasti jų priežastis, ieškoti tinkamų emocijų raiškos ir nusiraminimo būdų, mokytis išklausyti kitą, tartis ir spręsti nesutarimus.
Socialinis ir emocinis ugdymas yra integruojamas į kasdienį ugdymo procesą ir papildomas prevencinėmis bei socialines ir emocines kompetencijas stiprinančiomis programomis.
Įgyvendinamos programos
Vilniaus lopšelyje-darželyje „Užupiukas“ įgyvendinamos socialinį ir emocinį ugdymą bei vaikų gerovę stiprinančios programos:
- „Kimochis“ – programa, padedanti vaikams pažinti ir įvardyti emocijas, mokytis jas išreikšti, suprasti kitų jausmus ir kurti pozityvius tarpusavio santykius.
- „Zipio draugai“ – programa, padedanti vaikams mokytis atpažinti jausmus, įveikti kasdienius sunkumus, ieškoti sprendimų ir stiprinti gebėjimą padėti sau bei kitiems.
- „Think Equal“ – socialinio ir emocinio ugdymo programa, skatinanti empatiją, pagarbą, įvairovės priėmimą ir pozityvių tarpusavio santykių kūrimą.
Programų įgyvendinimas derinamas su kasdieniu vaikų ugdymu ir įstaigos bendruomenės poreikiais.
Emocinis saugumas ir atsparumas
Siekiame, kad vaikas darželyje jaustųsi saugus, priimtas ir galėtų drąsiai išreikšti savo jausmus bei poreikius.
Kasdienėse situacijose vaikai mokosi atpažinti savo emocines būsenas, suprasti jų priežastis, pasirinkti tinkamus nusiraminimo būdus ir ieškoti sprendimų, kai kyla sunkumų.
Vaikams sudaromos galimybės mokytis iš patirties, aptarti iškilusias situacijas ir kartu su suaugusiaisiais ieškoti sprendimų. Skatiname vaikų savarankiškumą, pasitikėjimą savimi ir gebėjimą priimti pagalbą.
Svarbią vietą skiriame santykiams – mokomės išklausyti, susitarti, palaukti, pasidalinti, atsižvelgti į kitą ir spręsti konfliktines situacijas taikiai.
Socialinis ir emocinis ugdymas – visos bendruomenės rūpestis
Socialinis ir emocinis ugdymas nėra atskira veikla, vykstanti tik tam skirtu metu. Tai kasdienio gyvenimo ir ugdymo dalis.
Siekiame, kad bendri susitarimai ir pozityvus bendravimas būtų nuosekliai taikomi visose darželio gyvenimo srityse – grupėje, lauke, žaidžiant, mokantis, bendraujant su draugais ir suaugusiaisiais.
Todėl socialinių ir emocinių kompetencijų stiprinimas apima ne tik vaikus, bet ir suaugusiuosius – pedagogus, švietimo pagalbos specialistus ir šeimas.
Bendradarbiavimas su šeima
Vaiko socialinė ir emocinė gerovė stiprėja tada, kai vaikas gauna nuoseklų palaikymą skirtingose aplinkose.
Todėl bendradarbiaujame su šeima, dalijamės pastebėjimais, aptariame vaikui kylančius sunkumus ir kartu ieškome būdų, kurie padėtų vaikui geriau suprasti save, kitus ir kasdienėse situacijose kylančius iššūkius.
Prireikus į pagalbos procesą įtraukiami švietimo pagalbos specialistai ir kiti vaikui pagalbą teikiantys specialistai.
Specialistų indėlis
Socialinį ir emocinį ugdymą stiprina visa Vilniaus lopšelio-darželio „Užupiukas“ ugdymo komanda. Pedagogai kasdien stebi vaikų savijautą ir tarpusavio santykius, o švietimo pagalbos specialistai pagal savo kompetenciją konsultuoja pedagogus, vaikus ir šeimas bei padeda parinkti tinkamus pagalbos būdus.
Psichologas prisideda prie vaikų emocinės gerovės, socialinių ir emocinių kompetencijų stiprinimo bei prevencinių veiklų organizavimo.
Socialinis pedagogas padeda spręsti bendravimo ir elgesio sunkumus, konsultuoja vaikus, tėvus ir pedagogus bei prisideda prie saugios ir palankios ugdymosi aplinkos kūrimo.
Specialusis pedagogas padeda įveikti kasdienius emocijų iššūkius ir pasirinkti geriausius jų sprendimo būdus.